为关爱学生心理健康，平缓渡过开学转换期，3月25日，飞龙实验小学特邀国家二级心理咨询师、家庭教育指导师吴志伟老师为五六年级家长开设“家长课堂”。课堂采用直播互动的方式，以《让亲子更好地成为“自己”》为主题，引导学生和家长充满信心地迎接充满希望、生机的新学期。

什么是亲子更好地成为“自己”？这句话里面至少包含着两个含义：首先是父母要更好地成为“自己”，其次要通过父母让孩子也更好地成为“自己”。吴老师和家长们做了个小互动：你认为自己能不能自由地做“自己”？家长们纷纷在评论区给出了答案。吴老师给出了三个关键词：身体放松、心灵自由、人格独立。如果要问人生的意义是什么，当然会有很多答案，但是一定有一个终极的答案，就是“幸福”。一个人只有能够真正的成为自己，他才可能拥有幸福的能力。要让孩子成为一个幸福的人，那么父母首先要成为“自己”，才可能引导孩子成长为一个拥有幸福能力的人，也才可以真正地、自由地做“自己”。

吴老师分析，五六年级的孩子处于快速发育的一个阶段，家长要注意科学引导，避免让孩子接触不良信息。就像一座火山，表面上看它还没有喷发，但是里面的岩浆已经在咕嘟咕嘟地冒个不停，如果引导不当，教育不当，有可能会喷发，最后一发不可收拾。所以，风平浪静的背后可能是波涛汹涌。在心理上，五六年级的孩子也会出现自尊感持续下降的特点，父母应当以鼓励、肯定为主，让孩子“向阳而行”。

研究表明，高达百分之九十多的孩子，在青春期这个阶段并没有获得稳定的自我认同，他没有真正地找到自己，没有真正地可以做自己，缺乏“自我认同感”。作为家长首先要坚定而持续的走自我成长之路，在自我接纳中与自己和解，在自我肯定中成为自己，才能让孩子更好地具有“自我同一性”。其次，要给孩子安全感，培养孩子自理、独立的能力，不随意窥探孩子的隐私。

一个孩子，有优点，也会有缺点。就像光线一样，照到的一面是亮的，照不到的一面是暗的。但是我们永远不可能让暗的一面消失，也就是说，永远不可能让我们的孩子变得完美，因为这个世界上本来就没有完美的事，也没有完美的人。所以父母一定要去了解并且接纳孩子的独特性和完整性要遵循孩子的天性，了解并积极回应孩子的心理和情感需要，及时提供具体的帮助和支持，允许孩子自由地释放和表达情绪和情感，给他们更多自由安排的时间和空间……

最后吴老师说：孩子未来的道路、未来的生活，是否美好、是否幸福，主要不是由他当下的学习状态、学习水平决定的，而是他是否有能力、是否有机会真正的成为“自己”！

专家的指导，给家长带来了深刻地思考，引发了强烈地共鸣。愿“父母课堂”更好地助力家长和学生共同成长，拥有一个美好、幸福的未来！