习近平总书记在十九大强调：“中华优秀传统文化是中华民族的基因、民族文化的血脉和中华民族的精神命脉。”

近年来，随着数字化时代的推进，我们正遭遇各国文化强势“冲击”，我们迫切需要树立文化认同和民族自信。而博物馆作为文化中枢，对文化的承载和传播具有重大作用，我们五年级以博物馆为研究基地，走进常州博物馆，以崇敬的心欣赏文物，以探究的意识寻觅文明，以劳动的理念传承文化，努力打造一班一特色。

一、进常州博物馆，知常州历史文化。学期初，五11中队在老师的带领下，走进了常州博物馆研学。

队员们来到“龙腾中吴”常州历史陈列展厅，进行了研学，在这过程中，队员们很好地了解了常州的历史文化，感受到了古老常州的神秘气息。

看，研学中的他们个个精神抖擞！收获颇丰！

研学结束后，个个化身小小讲解员。围绕“龙腾中吴”做了细致的讲解。表情自然大方，态度诚恳亲切、手势规范适时，真是精彩！

二、定研究内容，深入探究

在了解“龙腾中吴”这一展厅内容后，队员们纷纷分享了自己最感兴趣的问题，并投票决定研究内容。经过激烈的角逐，最终我们五11中队决定研究“画像砖”。

确定研究内容后，队员们分组对“画像砖”进行深入探究：画像砖有着怎样的历史发展？制作工艺如何？分为哪些种类与布局？有着什么寓意和信仰？价值与影响如何？有哪些传承与应用？

探究过程中采用了多种研究方法：调查问卷、查阅资料、采访、实地考察、实验……

丰富多样的活动设计：宣传海报、小讲堂、知识竞赛……

形式多样的汇报：PPT、小报、思维导图、演讲、表演、小论文……

在“一班一品”的实践路上，队员们欣赏着、研究着、探索着、分享着、传承着……