三月，春暖花开，孕育着无限的希望。对于刚刚加入新基础研究共同体的西夏墅中心小学来说，这个三月异常灿烂，因为班队研讨组迎来了华师大的李家成博士，能得到李老师面对面的指导，是每一个搞班队研究的班主任的荣幸。
    这次为我们上研讨课的是王瑛老师，呈现的主题活动是《快乐游戏对对碰》。这是四年级组“快乐游戏伴我成长”系列活动中的一个子活动。
    随着电视、电脑等媒体的出现，很多孩子课间聊得最多的是电脑游戏，大部分同学都会玩“魔兽”、“传奇”、QQ农场之类的游戏，交流起来是头头是道，完全沉浸在了虚拟游戏中，参与运动性游戏的孩子反而不多了。再加上许多班级在楼上，课间十分钟好多学生懒得下楼，都呆在教室、走廊里玩，常常会因为游戏而发生碰着、摔着的现象。即使是大课间活动时，受场地的限制，有些游戏活动也难以展开。因此，在禁止孩子谈论网络游戏之后，许多孩子都苦恼，不知道课余到底该玩些啥。“快乐游戏伴我成长”系列活动正是源自于学生的需求，来帮助孩子们寻找一些适合在不同时间，不同地点玩的有益、文明、健康的游戏。而且这一活动系列也整合了学校的三月文明节活动和新北区的“阳光体育，快乐成长”活动。
在王瑛老师的“快乐游戏对对碰”主题班队课中，孩子们充分发扬团队精神，分组向大家展示了向长辈们学习的传统游戏和收集到的现在游戏，他们有的演示、有的解说、有的展示了自己拍摄的照片……各小组形式各异地呈现出丰富多彩的游戏项目。抓雀子、翻花绳、扔砖头、跳房子、斗鸡、滚铁环、打陀螺、轧猪油……这些传统游戏把听课老师带到了童年的美好回忆中，一个个脸上溢满了微笑。两人三足跑、穿八字、穿山洞、网鱼、夹球跳、编花篮、马兰花……这些现在流行的游戏又让在座的师生感染到了孩子们的快乐。在接下来的“我帮游戏找个‘家’”环节中，同学们小组合作，组际交流，把课堂中呈现出的近40种游戏分到了“室内”、“室外小场地”、“室外大场地”三大家族中，还明确了在这些地方玩游戏的注意事项。
    课后，李老师指出该研讨课不仅将班级活动参与的主动权真正下放到小组，实现了权利下移，而且由于教师的活动指向性明确，学习用心用脑，处于热情饱满、人人参与的状态，实现了在活动中育人的目的。第二板块呈现的资源很丰富，形式上则是以小组代表汇报为主，并注意了组际之间的学习、互动和交流。但同时也指出，活动价值的开发必须与学生的需求对接，教师的评价指向要明确。李老师还向我们介绍了上海的陆敏老师如何利用孩子们喜欢玩的“开心网”来进行班级内部改革的做法，给在座的各位班主任很大的启发。
    活动结束后，老师纷纷表示，这次的“快乐游戏对对碰”不仅碰出了学生的成长，也碰出了班主任对新基础班队工作新的认识。